2019教师节征文（11）从教十七年 王霞像个孩子一样

　　河曲视窗网讯(特约撰稿人 吕志勇 通讯员 赵一旭) 十七年的语文教学经历，王霞收获喝彩与光荣的同时，也明白了自己的职责和使命。“站在那些孩子面前，我告诉自己，我就是个孩子，跟他们一样的孩子!”

　　2019年9月1日，河曲县长城小学走入了一批由各校抽调的骨干教师，其中不乏经验丰富、业务熟练者;不乏踏实勤恳、不辞辛苦者;亦不乏声名远播、望重德高者。他们大都已入行多年，名传业内。在双语育英学校工作多年的语文教师王霞，踏入新单位的一刻，除了久违的新鲜感，更多的是来自心底的自信，新的舞台，亦能创造新的成绩。

　　“快要奔40的人了，内心还像个天真的孩子。”说到自己从教多年的感受，王老师几乎是脱口而出。“这就是最真实的想法，毕竟只带过一两年高段课程，其余时间都在教低段的孩子，虽然年龄在增加，但心灵和孩子们一直走得很近。”

　　“来到了新的学校，带的依然是最拿手的一年级，工作环境变了，周围的面孔也变了，但这么多年的职业习惯一直没变。”谈到来到新学校的第一次“试练”，王老师笑着说起了一件事。“前两天班上有体育课，上课没一会儿体育老师带了个女生到我办公室，跟我说这孩子好像腿受伤了，我仔细观察了一下，发现是被蚊子叮了，为了转移她注意力，我就带她认真参观了咱们的校园，又带她回办公室陪她聊天，一直到下课。”

　　老师只是社会中的一项普通职业，但在王霞眼里，当老师更像是一门艺术，不只是简单的灌输知识，她的职业理念中，当老师也是一种社交方式。“每带一届学生，家长们都对我印象很好，带完一个班以后，家长们很多也都跟我成为了朋友，有时候会一块儿探讨孩子的教育问题，然后当老师这么多年，交到了很多家长朋友。”比起一般的奖励、表扬，她觉得，得到家长的认可才是最值得骄傲的。

　　良师深情永难忘，追梦永远在路上

　　奥地利心理学家阿德勒在《自卑与超越》里写道，“童年记忆对于我们了解一个人的生活观有着重要价值。这是个体主观意识的起点，也是人生的起点。”童年对人的影响往往是深刻的，这一点，王老师很有体会，可以说，她的职业生涯离不开童年的记忆，确切地说，离不开童年记忆中的人。

　　“小时候上学那会儿条件差，都是农民子弟嘛，能见到的人里地位最高的就是教师了。”可能就是那个时候起，她心里埋藏下了心愿。“当时也没别的，就是觉得做个教师挺荣耀的。每天能接触到的也是自己老师，她们的言行都给我很多启发，然后我心目中从小就留下了崇拜的种子。”

　　谈到对自己影响最深的，她想起了小时候一位叫樊美翻的英语老师。“对她印象深刻是因为她给我的启发很大。”说到这里她很感慨，“那会儿我是她的英语课代表，平时接触也比较多。她当时给我最直观的感觉，就是她更像一位大姐姐，非常有亲和力，学习上经常指点我，生活上也很关心我，还会时常给我讲一些人生道理，这是很难得的!”

　　王霞老师的教学一直以贴近学生为理念，一直主张要对学生有耐心、有爱心，多表扬，少批评，主动去走进学生，倾听学生，把“保持童心”当做了自己教学的特色和育人的准则，她表示，自己的教学方式就是来自于樊老师的启发。

　　“有一次她丈夫出门了，她一个人多多少少会有些害怕，就把我带她家陪她了。然后一晚上就教导我怎样去努力，只有认真读书才能实现梦想，为我指明了今后的方向。那个时候唯一的感想就是敬佩，真的是很敬佩她。”直至今天，谈到这位樊老师，王霞老师的眼神里依然有对恩师的怀念与感激。

　　“后来我记得是98年吧，98年中考以后，我上了五寨师范。”王老师回忆道，“还是有小时候的期愿吧，一直就是想做一名教师，所以就考师范了，上学的时候也一直是抱着这个梦想的，然后就努力朝这个方向发展，中考成绩下来以后，还真被五寨师范录取了，等于是实现了人生第一个梦想，这也是我当教师的第一步。”

　　感恩前辈引方向，信念不改铸荣光

　　时间，改变不了什么?有时候时间真的是最强大的东西，世间的任何事物都很难在时间面前坚不可摧。唯有一个人内心最执着的那种意念，不会为时间左右，王霞老师的心中，“认真严谨”便是始终坚持的信念。这个信念，便是她入行的领路人带给她的。

　　同校的柳晓琴老师至今还记得王霞老师的一些事情，“她对孩子们有爱心、有耐心、认真负责。跟她配班那年，她每天都给一个叫鲁佳乐的小女孩儿扎辫子，小孩儿嘛，不会梳头发，就主动跑到她那儿去让她帮忙给梳。在班里还手把手教孩子们写规范字，不放弃任何一个孩子。”

　　谈到从教之路，王霞老师回忆：“2002年秋，我去了双语育英学校，过了两个多月吧，正赶上人家分配工作，11月份我就正式分配到双语学校了。”谈起自己初入行的经历，她仍记忆如新。“当时学校管理挺严格，副校长是刘海荣老师，对我们的管理是相当的严厉。”

　　刘海荣老师很多人都知道，我上一年级的时候在楼道里跑着玩最怕遇到刘海荣老师，升二年级的时候班主任还吓唬我们，说我们如果不听话，就让刘海荣老师带我们二年级，当时我们就吓得不敢说话了。但在王霞心里，对刘海荣老师有着很特别的情感。

　　说到刘海荣老师的时候，王老师表情渐渐严肃“刘老师对我们要求十分严格，下课之后她会去教室里去看你的板书，看看有没有写错的字。如果没有还好，如果有，那真的是不留一点儿情面，她会当着教室所有人的面去指出你的错误。那会儿还是年轻，觉得面子上挂不住，有时候还会有抵触心理，后来才感觉到人家做的是对的。”

　　说到这里，她轻笑一声，“真的就像老师教导学生一样，字写错了，让你擦了重写。上课时候某个字的发音错了，她也会记下来，等上班签到的时候，她就会冷不丁地问你，那个字到底该怎么读，一旦被问住就会很尴尬，所以我们备课的时候都很认真，生怕再被她抓到。”

　　王老师说，那个时候也是刚入职，包括今天的年轻人，刚开始工作肯定会有一些小马虎，这个时候，除了需要对自身严格要求，也要虚心接受前辈的意见。如果说对自己工作能力的影响，那么刘海荣老师绝对是一个非常优秀的引路人。

　　王霞老师执教的这些年里，自己所带的语文单科成绩在本学校从来都是第一，家长们也很放心把孩子交给她去带。“正因为刘老师的严格要求，才造就了我现在这么强的业务水平，也让我养成了对待工作一丝不苟的习惯，像我平时批改作业连一个标点符号都不放过。其实就是她把我们培养出来的，如果没有刘老师，可能我们也达不到今天这样的高度。”

　　十七年来风雨路，潜心育人道且长

　　从2002年正式入职，然后到今年来到长城小学任教，已经17年了。这十七年，王霞老师先后多次获得“市教学能手”“县级优秀教师”“县级模范教师”“县级名师”等荣誉，具体有多少，她自己也记不清了，只记得自己这一路，都是在用心对待每一个学生，像自己的老师那样去贴近学生，并严格要求学生。自己的工作得到社会认可，对她来说就足够了。

　　王霞老师说自己刚入行的时候，基本上也是懵懵懂懂，但工作两年之后，对教材也就基本熟悉了，五年之后，对工作就能得心应手了。随着教龄的增加，自己的业务水平也在不断提高，在与这些低段小学生长时间的相处中，她也慢慢悟出了教育的真谛，并用于实践中。

　　一进双语时，她跟孩子睡过觉，一起吃过饭，给孩子们洗过衣服。有一天夜里，办公完毕，回到宿舍准备休息，有个小男孩半夜起来睡迷糊了，起来要尿尿，她走过去准备陪他上卫生间，结果没想到，这个小孩站在床上就开始撒尿，撒了她一身，对于那时没有结婚的年轻女教师来说，不知是什么滋味。“直到现在我也没有跟任何人说起过，但当时并没有责怪孩子，孩子刚刚六周岁!现在回想起来也好想笑!”王老师笑道。

　　“其实就是需要把自己也当做孩子，你看我现在，内心跟小孩一样。”她笑着分享自己的教学经验。“很多人都会觉得低段不好带，小孩子们会比较烦，但更多的时候，小孩子还是可爱的一面比较多。需要你有耐心，多倾听多理解多沟通，就会觉察到教学的乐趣。”说到这里，她又跟我提起了一件她印象很深的事情。

　　去年她去开元路学校轮岗，带一年级语文，一年级的孩子嘛，还是会有一些幼稚，无知。有一节课班里有个孩子老是爱闹腾，怎么说都说不住，自己就走他跟前，在他胳膊上捏了一下。“做个小小的惩罚嘛，可谁想到，这孩子居然把我的手抓过来，也在我手上捏了一下。就这一瞬间，我心里更多的不是怒，而是爱。他的无知不懂事，有时候也是挺可爱的。”王老师觉得，这样的孩子他还没明白老师是种什么样的角色，自己的行动，会直接影响到学生心中对老师的印象，如果对他多一些关爱，那么他对你就不会那么不友好了。

　　低段孩子心智还不是很成熟，对于低段学生的教学，她颇有心得。“上课尽量采用直观的教具、图画、多媒体等，特别是可以带他们做一些小游戏，在教学中吸引他们的注意力。一节课40分钟，小孩子们的注意力也只有20分钟，那么，剩下的时间就看老师如何调动他们的积极性，让他的注意力再次集中。像我会经常带他们讲一些笑话啊，唱唱儿歌啊，孩子们好动，老师也得跟着动起来，他们才会喜欢你。”

　　通过这些年的教学积累，这些来之不易的宝贵经验也成为了王霞老师家庭教育的法宝。“从小就很注重孩子的能力培养和知识积累，现在我的孩子不仅学习成绩优异，个人表现力和管理能力也强于同龄人，这都与好的教育方法有很大的关系。”

　　生活处处有感动，不忘初心能担当

　　“家长都是很敏锐的，你这个老师好不好，她们心里也有数。”王老师忍不住跟我分享了一次“惊险”的经历。“去年在开元路学校轮岗一年，期中考试后学校开了次家长会，我们班一群家长就跑到校长办公室去申请让我留下来继续上课。我当时在外头远远的看到了，但并不知道发生了什么，当时还以为是去投诉的，着实吓了一跳。后来拉住一个家长细问，才明白了他们的用心，只是想让我留下来，真的是特别感动，那一瞬间就觉得，当老师真的是我一生的幸运!”

　　新的环境，也是新的挑战，这里的环境与之前还是有区别的，自己过去得到的好评与认可，到这里依然要努力发扬下去。远离城区教学17年整，没有平台，一直默默无闻，无怨无悔做着自己的本职工作!这么漫长的教学服务于山区来自城里就读的孩子，这些孩子更需我们去关爱，他们更应该享受城里的教学资源。接受了新的任务，家长们对你也会有新的要求，平台越高，家长的要求也就越高，今后，自己会更加努力，得到所有家长的好评。

　　“这话并不绝对。”王老师很认真地说“虽然这世上没有十全十美的东西，但我的目标就是要让我班里所有的学生都受益，好学生要能得到更好的发展，基础薄弱的学生，要在他自身水平的基础上有所提高。我也经常会给家长讲述一些家庭教育孩子的方法，经常阅读一些教育孩子的书籍，把一些很好的经验传递给家长，让家长也来参与孩子的教育。对于家长，我一视同仁，要让他们都满意，不让他们对我有一点儿怀疑，这就是我追求的最高境界，也是作为一个教师最大的价值所在!”