河曲县教体局教研室小学英语学科教研活动首次开展

为切实推动教育强基工程建没，夯实教育教学质量基础，河曲县教体局教研室小学英语学科教研室贯彻落实县局会议精神，四年级英语学科教研小组“针对问题搞教研”活动于10月16日上午在河曲县长城小学进行，县教研室全体成员和全县小学英语教师参加了这次活动。

为了突出解决四年级英语教学中存在学生单词记忆不牢固和学困生难转化的两大问题，长城小学苗爱平老师在组织教学时为了激发学生的学习兴趣，以自己家的照片及视频为情境导入，带学生边参观边感受新语言。在苗老师的带动下，学生们也迫不及待地想要用新学的单词给大家介绍自己的家。针对学生单词记忆不牢固的问题，苗老师也在课堂教学中给与会老师们展示了自己的方法，就是利用单词的发音规律来记忆，先对音节进行一个划分，一个单词有哪些音，这些音是由哪些字母组成的，在课堂上，出示新单词后，先让学生们尝试自己读，如果读错了，老师来纠正。久而久之，学生遇到一个单词就会自己尝试去读出正确的读音，而不必死记硬背，学了忘，学了忘，总也记不住。

在互动研讨环节，苗爱平老师还就对学困生的转化工作谈了自己的做法：首先要创设有效的情境和说英语的环境。就比如在教学strong这个词的时候她就要求学生们，回家和爸爸比肌肉，谁的身体更strong。学习了课本的名称之后，让学生们每天在整理书包的时候，边整理边说Chinese book，English book，math book等等。课间活动的时候讨论一下咱们教室的window干净不干净，咱们的light亮不亮。引导学生们在课堂之外的环境去说英语，学了就去生活中运用，任何场合都可以说一两个相关的单词，甚至是完整的句子。其次要和学生建立融洽的师生关系。除了学习，生活上也要多关心爱护他们，尊重学生的人格，多鼓励少批评，帮助他们逐步树立学习的自信心和积极性。第三，分层布置作业，要适合适量。第四要取得家长的配合，实现家校共育。

其他学校的与会教师们就苗爱平老师执教的这节课和四年级英语教学现状从不同维度、不同视角展开了讨论。县教研室教研员王丽萍老师从专业的角度为英语课堂教学把脉分析、指点迷津。教研室教研员秦连英老师也从学科融合的角度阐述了自己的观点，其中不乏真知灼见。

研无止境，行思促成长。这次既有课堂展示，又有理论引领、内容丰富的活动，解决了一些小学英语教学中存在的难点、堵点、痛点问题，加强了校际间的交流与共享，对全县小学英语智慧课堂建设工作起到了一定的推动作用。